Training Multilingual Writing Strategies in Higher Education: Multilingual Approaches to Writing-To-Learn in Discipline-Specific Courses
En réponse à une approche d'enseignement translangagière, les étudiants rédacteurs en langue FL dans l'enseignement supérieur ont augmenté leur utilisation de la L1 lors de la rédaction en langue FL.
En outre, ces étudiants rédacteurs ont amélioré la qualité de leurs textes académiques en FL. Ces évolutions positives n'ont pas été observées dans un groupe témoin n'ayant pas accès aux pédagogies translangagières.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)