Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre suscite des opinions mitigées, certains lecteurs le trouvant utile pour l'instruction directe, d'autres critiquant ses incohérences et la piètre qualité de son écriture. Il contient des informations précieuses mais manque d'exemples concrets et d'une structure cohérente.
Avantages:⬤ Utile pour ceux qui s'intéressent au Direct Instruction
⬤ contient des informations précieuses
⬤ apprécié par les enseignants pour des sections spécifiques
⬤ est considéré comme utile pour équilibrer le soutien lorsque les élèves travaillent de manière indépendante.
⬤ Manque de cohérence dans l'écriture en raison de la multiplicité des auteurs
⬤ manque de progression claire
⬤ les petits caractères et la taille des pages rendent la lecture difficile
⬤ contenu répétitif et mal édité
⬤ certains chapitres manquent de preuves et sont fondés sur des opinions.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
The Researched Guide to Direct Instruction: An Evidence-Informed Guide for Teachers
Contenu du livre :
researchED est une organisation dirigée par des éducateurs dont l'objectif est de combler le fossé entre la recherche et la pratique. Cette série accessible et percutante, supervisée par son fondateur Tom Bennett, aborde les sujets les plus importants dans le domaine de l'éducation, avec un éventail de contributeurs expérimentés qui explorent les dernières preuves et recherches et la façon dont elles peuvent s'appliquer dans une variété de contextes de classe.
Dans cette édition, Adam Boxer se penche sur l'instruction directe et publie des articles rédigés par des auteurs tels que : Kurt Engelman. Kris Boulton. Greg Ashman.
Gethyn Jones. Tom Needham.
Lia Martin. Amy Coombe. Naveen Rivzi.
John Blake. Sarah Barker et Sarah Cullen.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781912906376 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 148 |
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