Tâches d'observation en classe : Un livre de ressources pour les professeurs de langues et les formateurs

Note :   (4,9 sur 5)

Tâches d'observation en classe : Un livre de ressources pour les professeurs de langues et les formateurs (Ruth Wajnryb)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les critiques suggèrent que le livre est utile pour planifier les observations en classe et améliorer les techniques d'enseignement, mais certains lecteurs avaient des questions persistantes sur son contenu.

Avantages:

Le livre est bien emballé et livré rapidement. Il fournit des informations intéressantes et est considéré comme un investissement valable, en particulier pour la formation à l'observation en classe. Nombreux sont ceux qui le trouvent utile pour aider leurs collègues et améliorer leurs propres méthodes d'enseignement.

Inconvénients:

Certains lecteurs estiment que le livre les a laissés avec des questions et que son utilité peut être limitée à des contextes spécifiques, tels que les exigences des cours.

(basé sur 7 avis de lecteurs)

Titre original :

Classroom Observation Tasks: A Resource Book for Language Teachers and Trainers

Contenu du livre :

Classroom Observation Tasks montre comment utiliser l'observation pour apprendre sur l'enseignement des langues.

Pour ce faire, il propose une série de tâches qui guident l'utilisateur à travers le processus d'observation, d'analyse et de réflexion, et qui développent les compétences d'observation. Il contient une banque de 35 tâches structurées regroupées en sept domaines d'intérêt : l'apprenant, la langue, le processus d'apprentissage, la leçon, les compétences et les stratégies d'enseignement, la gestion de la classe, et le matériel et les ressources.

Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, aux enseignants stagiaires, aux formateurs d'enseignants et aux autres personnes impliquées dans le soutien aux enseignants en milieu scolaire, le développement des enseignants et la formation des formateurs. Il contient une introduction complète aux tâches et un raisonnement couvrant les questions théoriques en jeu, et place la responsabilité de la croissance professionnelle entre les mains de l'enseignant.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780521407229
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :1993
Nombre de pages :154

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)