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Second Language Writing Systems
Second Language Writing Systems (systèmes d'écriture en langue seconde) étudie la manière dont les gens apprennent et utilisent un système d'écriture en langue seconde, en soutenant qu'ils sont affectés par les caractéristiques du premier et du second système d'écriture, dans une certaine mesure indépendamment des langues impliquées.
Cet ouvrage présente pour la première fois les effets des systèmes d'écriture sur la lecture et l'écriture des langues et sur la conscience linguistique, et fournit une nouvelle plate-forme pour discuter du bilinguisme, de la bilittératie et des systèmes d'écriture. L'approche est interdisciplinaire, avec des contributions non seulement de linguistes appliqués et de psychologues, mais aussi de linguistes de corpus, d'éducateurs et de phonéticiens.
Divers sujets sont abordés, de l'écriture à l'orthographe, de la reconnaissance des mots au lexique mental, des manuels de langue à la conscience métalinguistique. Bien que la plupart des études concernent les apprenants et utilisateurs adultes de L2, d'autres populations sont couvertes, notamment les enfants issus de minorités, les étudiants en immersion et les enfants bilingues. Bien que l'accent soit mis sur l'anglais en tant que système d'écriture L2, de nombreux autres systèmes d'écriture sont analysés en tant que L1 ou L2 : L'arabe, le chinois, le néerlandais, le gujarati, l'indonésien, l'irlandais, l'italien et le japonais.
Les approches représentées comprennent l'analyse contrastive, le transfert, le poststructuralisme, le connexionnisme et l'analyse de corpus. L'ouvrage s'adresse aux chercheurs, étudiants et enseignants en ALS et en bilinguisme du monde entier ; les professeurs de langues y trouveront également matière à réflexion.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)