Avis des lecteurs
Résumé:Cet ouvrage est très apprécié pour son approche fondée sur la recherche et ses outils pratiques visant à équiper les dirigeants, en particulier dans le secteur de l'éducation, afin qu'ils puissent soutenir efficacement les superviseurs de directeurs d'école. Il met l'accent sur le leadership axé sur l'équité et propose des stratégies réalisables qui peuvent être mises en œuvre immédiatement.
Avantages:⬤ Fournit des outils et des stratégies pratiques pour les dirigeants.
⬤ Un contenu basé sur la recherche et étayé par des exemples concrets.
⬤ Souligne l'importance de l'équité dans le leadership éducatif.
⬤ Rédaction bien organisée et accessible.
⬤ Offre des conseils sur l'accompagnement et le soutien efficaces des chefs d'établissement.
Certains lecteurs trouveront que le public ciblé est principalement constitué de dirigeants de bureaux centraux ou de superviseurs de chefs d'établissement, ce qui peut limiter l'applicabilité de ce document pour les dirigeants qui ne jouent pas ce rôle.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Supervising Principals for Instructional Leadership: A Teaching and Learning Approach
Contenu du livre :
Supervising Principals for Instructional Leadership précise les conditions que les responsables de district peuvent mettre en œuvre pour aider les superviseurs de directeurs d'école à adopter une approche d'enseignement et d'apprentissage dans le cadre de leur travail. Meredith I.
Honig et Lydia R. Rainey étudient en particulier la manière dont ces superviseurs peuvent aider le plus efficacement possible les chefs d'établissement à devenir des leaders pédagogiques et à développer leur capacité à diriger leur propre apprentissage. Les auteures préconisent que les superviseurs passent d'une orientation axée sur la conformité et l'évaluation à une orientation où ils servent de partenaires d'apprentissage pour ces chefs d'établissement.
Le développement professionnel que les superviseurs offrent aux chefs d'établissement doit passer de réunions de groupe axées sur la transmission d'informations à un accompagnement intensif différencié pour répondre aux besoins des chefs d'établissement. À l'aide de cas étendus et d'exemples détaillés, les auteurs illustrent comment les superviseurs associés à des résultats positifs enseignent plutôt que de dire.
Ils guident l'apprentissage des chefs d'établissement par des méthodes d'enseignement spécifiques, notamment en leur montrant comment penser et agir en tant que leader pédagogique. S'appuyant sur des recherches approfondies menées dans les bureaux centraux des districts, Supervising Principals for Instructional Leadership plaide en faveur d'une transformation du rôle des superviseurs de directeurs d'école.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682534649 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 216 |
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