Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « SoTL in Action » est un guide pratique sur la science de l'enseignement et de l'apprentissage (SoTL), qui présente les idées de personnalités de premier plan dans ce domaine. Il couvre les concepts fondamentaux et les méthodes de recherche pratiques pour les éducateurs qui cherchent à examiner systématiquement leur enseignement et l'apprentissage des étudiants.
Avantages:Style d'écriture attrayant, idées pratiques, couvre les concepts fondamentaux et les méthodes de recherche, instructif et utile pour les éducateurs.
Inconvénients:Aucune mention explicite dans la revue.
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Titre original :
Sotl in Action: Illuminating Critical Moments of Practice
Contenu du livre :
Quels sont les moments fondateurs de projets significatifs en matière de science de l'enseignement et de l'apprentissage (SoTL) ? Comment les enseignants-chercheurs recueillent-ils, développent-ils et partagent-ils des informations utiles sur l'apprentissage des élèves ? Comment surmontent-ils les difficultés qui frustrent, déroutent ou échappent à de nombreux praticiens de la science de l'enseignement et de l'apprentissage ? En décortiquant les processus de la SEA à l'aide de récits riches qui illustrent ce à quoi ils ressemblent, cette collection offre une source d'inspiration à quiconque se trouve à n'importe quel stade de son engagement dans la SEA.
Ce livre porte les discussions sur la SdT à un nouveau niveau. Son sous-titre reflète les lentilles microscopiques que les processus de SEA peuvent appliquer aux expériences d'apprentissage des étudiants pour comprendre comment elles se produisent, à quoi elles ressemblent, ce qu'elles signifient et ce que nous pouvons faire à leur sujet. Au-delà des définitions, du mode d'emploi, de la théorie et des débats sur les méthodes et les normes, les auteurs proposent un abécédaire de la science de l'apprentissage documentant la manière dont les praticiens ont intentionnellement réfléchi à des moments clés de leur travail. Ces vignettes procédurales présentent de puissants exemples de ce à quoi ressemble la SoTL lorsqu'elle est bien faite.
Les auteurs représentent un éventail de disciplines (sciences humaines, sciences sociales, sciences naturelles et professions libérales) et un mélange de noms familiers et inconnus. Nancy Chick a sélectionné des contributions qui expliquent de manière convaincante pourquoi leurs auteurs se sont concentrés sur un moment critique particulier, les questions qu'ils ont posées en affinant leurs approches et les outils théoriques et d'observation qu'ils ont utilisés pour mener leurs recherches. Chaque contribution présente un moment critique spécifique dans la pratique de la SoTL, en guidant le lecteur à travers les réflexions, les préoccupations et les choix de l'auteur dans la réalisation d'un travail significatif de SoTL.
L'objectif est de soutenir les praticiens potentiels, d'informer les développeurs pédagogiques qui enseignent aux nouveaux praticiens de la SEA et d'inciter les chercheurs expérimentés en SEA à réfléchir à leur propre pratique. Il s'agit d'une collection convaincante pour quiconque s'intéresse à la réflexion des praticiens, à la conception intentionnelle et à l'avancement du domaine de la science de l'apprentissage et de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781620366929 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 176 |
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