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Titre original :
Exploring More Signature Pedagogies: Approaches to Teaching Disciplinary Habits of Mind
Contenu du livre :
Qu'est-ce qui caractérise les méthodes traditionnelles d'enseignement de certaines disciplines et quels types d'apprentissage favorisent-elles ? Inspirent-elles les habitudes de la discipline elle-même, ou contredisent-elles ou ignorent-elles par inadvertance ces disciplines ? En analysant les hypothèses sur des pratiques d'enseignement souvent non examinées, leur histoire et leur pertinence dans les contextes d'apprentissage contemporains, ce livre offre aux enseignants une nouvelle façon de réfléchir à leur impact sur les étudiants et d'explorer des moyens plus efficaces d'engager les étudiants dans des habitudes et des pratiques authentiques.
Cet ouvrage, qui accompagne Exploring Signature Pedagogies, couvre des disciplines qui n'ont pas été abordées dans le premier volume et élargit le champ d'investigation en interrogeant les méthodes d'enseignement dans des domaines interdisciplinaires et dans un certain nombre de professions, en revenant de manière critique sur les origines du concept de pédagogie de la signature de Lee S. Shulman. Ce volume diffère également du premier en ce qu'il inclut des auteurs de tous les États-Unis, ainsi que d'Irlande et d'Australie.
La première section examine les pédagogies caractéristiques dans les domaines des sciences humaines et des beaux-arts : philosophie, enseignement des langues étrangères, communication, art et design, et entrepreneuriat artistique. La deuxième section décrit les pédagogies caractéristiques des sciences sociales et naturelles : sciences politiques, économie et chimie. La troisième section met en lumière les domaines interdisciplinaires de la pédagogie ignatienne, des études féminines et des études sur le handicap.
Enfin, l'ouvrage se termine par quatre chapitres sur les pédagogies professionnelles - soins infirmiers, ergothérapie, travail social et formation des enseignants - qui illustrent la manière dont ces pédagogies évoluent en fonction du contexte social, de l'élargissement de leur base de connaissances ou de l'augmentation de la diffusion de l'enseignement en ligne.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781579224769 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 256 |
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