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Titre original :
Out of the Ruins: The Emergence of Radical Informal Learning Spaces
Contenu du livre :
Les pratiques et politiques éducatives contemporaines à travers le monde répondent aux appels de Wall Street en faveur d'un contrôle accru des entreprises, de la privatisation et d'une responsabilisation normalisée. Il y a des changements et des mouvements évidents vers des interventions plus capitalistes d'efficacité et une adhésion aux valeurs fondamentalistes du marché dans la sphère de l'éducation publique. Dans de nombreux cas, les politiques éducatives sont créées pour soutenir et servir des objectifs sociaux, politiques et économiques particuliers. D'une certaine manière, les écoles ont été des outils permettant de reproduire des modèles d'ordre social hiérarchiques, autoritaires et hyperindividualistes. Depuis l'ère industrielle jusqu'à l'expansion récente de l'économie de la connaissance, l'éducation a été à l'avant-garde de la fabrication et de l'exploitation de populations particulières au sein de notre société.
La nouvelle la plus importante est que des pratiques éducatives émancipatrices sont en train d'émerger. Nombre d'entre elles émanent de l'extérieur des contraintes de nos institutions dominantes et sont influencées par des actions plus participatives et collectives. Dans de nombreux cas, ces alternatives ont été sous-évaluées, voire exclues de la recherche en éducation. D'un point de vue international, certains de ces espaces d'apprentissage informels radicaux sont considérés comme une menace par de nombreux États en déliquescence et entreprises.
Out of the Ruins se propose d'explorer et de discuter l'émergence d'espaces d'apprentissage alternatifs qui remettent directement en question l'association de l'éducation publique avec des structures capitalistes et étatistes dominantes particulières. Les auteurs développent des arguments philosophiques, politiques, économiques et sociaux qui se concentrent sur l'apprentissage informel radical comme moyen de contester les efforts de marchandisation et de privatisation de nos expériences éducatives quotidiennes. Les principaux thèmes abordés sont la politique de l'apprentissage dans nos cadres formels, la construction de nouvelles théories sur nos pratiques informelles, les exemples collectifs de fonctionnement des pratiques et expériences d'apprentissage informel radical, et la manière dont les individus et les collectifs luttent pour partager ces récits à l'intérieur et à l'extérieur des institutions.
Parmi les contributeurs figurent David Gabbard, Rhiannon Firth, Andrew Robinson, Farhang Rouhani, Petar Jandric, Ana Kuzmanic, Sarah Amsler, Dana Williams, Andre Pusey, Jeff Shantz, Sandra Jeppesen, Joanna Adamiak, Erin Dyke, Eli Meyerhoff, David I. Backer, Matthew Bissen, Jacques Laroche, Aleksandra Perisic, et Jason Wozniak.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781629632391 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 288 |
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