Titre original :
Economic, Political and Legal Solutions to Critical Issues in Urban Education and Implications for Teacher Preparation
Contenu du livre :
Le boycott des bus de Montgomery, le Student Nonviolent Coordinating Committee (SNCC) et l'affaire Brown v. Board of Education révèlent des incitations à la réforme sous l'effet d'une menace économique, politique et juridique. Il est difficile de changer le cœur d'une personne ou de changer sur la seule base d'une conviction morale. Cependant, il est possible d'établir des politiques et des lois qui modifieront le comportement d'une personne. Historiquement, il est rare que les changements sociétaux résultent d'un désir de faire ce qui est moralement juste. Cette volonté dépendait d'avantages économiques, de motivations politiques ou de la menace d'un procès. Au milieu des années 1900, la NAACP avait appris une leçon précieuse dans le Sud, à savoir que le litige ou la menace de litige était un outil efficace dans la quête de l'égalité en matière d'éducation (Douglas, 1995). Plus récemment, le mouvement #metoo et la grève des enseignants de Los Angeles ont mis en lumière des comportements corrompus et des environnements de travail insuffisants qui existaient depuis des décennies. Qu'est-ce qui est différent ? Ils ont été exposés par des moyens politiques, économiques et juridiques.
En ce qui concerne l'éducation des Afro-Américains, l'économie politique du Sud était marquée par la servitude (Anderson, 1988). Cette situation a ensuite été perturbée par des mesures politiques, économiques et juridiques au cours de la Reconstruction. Les idéologies racistes et les avantages économiques ont été mis en évidence par les lois Jim Crow (Roback, 1984), qui ont à nouveau été perturbées par des méthodes politiques, économiques et juridiques. L'éducation a également été citée comme étant ce qui perpétue notre démocratie. Ce sont les institutions qui permettent aux citoyens d'acquérir les compétences et les connaissances nécessaires à la participation politique (Rury, 2002). Même lorsque les affaires juridiques n'aboutissent pas, comme Puitt v. Commissioners of Gaston County ou Plessy v. Ferguson, elles peuvent ouvrir la voie à des litiges fructueux démantelant les idéologies racistes qui oppriment les Afro-Américains. Bien que l'arrêt Puitt n'ait pas supprimé les processus de discrimination à l'encontre des écoles noires, il a laissé intacte la base juridique de la ségrégation et de l'inégalité dans l'éducation (Douglas, 1995). En tant que citoyens, il est impératif que nous participions au processus politique et que nous utilisions notre autorité pour imposer les changements que nous aimerions voir dans l'éducation urbaine.
Lors de la conception de cet ouvrage, l'intention était de fournir un aperçu interdisciplinaire des solutions aux problèmes critiques de l'éducation urbaine par le biais d'avenues politiques, économiques et juridiques. Ce livre cherche à fournir une approche interdisciplinaire pour résoudre les problèmes de l'éducation tout en les reliant aux effets sur la préparation des enseignants. À l'aide d'exemples historiques et récents, les chercheurs peuvent élaborer des solutions qui guideront d'autres personnes vers l'action politique, économique et juridique nécessaire pour démanteler les systèmes qui ont ligoté les enfants noirs et bruns. Nous avons l'intention de proposer des solutions novatrices, mais fondées, qui permettront d'orienter la conversation sur les solutions aux problèmes critiques de l'éducation vers des actions politiques, économiques et juridiques.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648029387 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 218 |
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