Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une exploration bien documentée et bien communiquée de la théorie sociale, notamment par le biais de l'interactionnisme symbolique. Il est considéré comme pertinent et perspicace, en particulier pour les étudiants de troisième cycle.
Avantages:⬤ Bien documenté
⬤ fondé sur des cadres théoriques solides
⬤ contenu pertinent
⬤ communication claire
⬤ agréable pour les lecteurs
⬤ excellent pour les études de troisième cycle.
⬤ Le matériel peut être considéré comme dépassé pour certains en raison de sa date de publication originale en 197
⬤ .
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Titre original :
Childhood Socialization
Contenu du livre :
Norman Denzin présente un compte rendu de psychologie sociale sur la façon dont la vie des enfants est façonnée par l'interaction sociale, en particulier l'interaction avec les parents et les autres personnes qui s'occupent d'eux. Il examine le langage particulier des enfants, leurs expériences de socialisation et l'émergence de leurs conceptions de soi, le tout dans un environnement naturel : crèches, maisons, terrains de jeux, écoles et bien d'autres lieux. Denzin ne s'intéresse pas aux changements développementaux séquentiels au cours de l'enfance, mais à la manière dont les enfants eux-mêmes entrent dans les processus qui mènent à la conscience de soi, aux capacités socialisées et aux attributs - tels que la fierté, la perspicacité, la dignité et l'assurance.
Grâce à son approche interactionniste symbolique, Denzin montre comment le langage, lien essentiel entre les enfants et les autres, est nécessaire dans les relations interpersonnelles quotidiennes et comment le sentiment de soi se développe au fur et à mesure que les compétences linguistiques s'accroissent. Il souligne l'importance du jeu comme processus par lequel les enfants apprennent à se comporter en société ; il montre également que, pour les enfants, le jeu prend le sérieux du travail des adultes.
Denzin soutient que les définitions de l'enfance des années 1970 étaient devenues préjudiciables aux politiques éducatives et politiques concernant les enfants. Il recommande une nouvelle définition qui reconnaît les enfants comme des individus cherchant à donner un sens à leurs propres actions. Ce livre sera précieux pour tous les chercheurs en sciences sociales qui s'intéressent aux fondements symboliques et linguistiques du processus de socialisation. Une nouvelle introduction passe en revue les développements survenus depuis la publication de l'édition originale. Ce livre élève les interactions entre les adultes et les enfants à un niveau supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781412810593 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 252 |
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