Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a reçu des critiques mitigées, certains louant son aspect pratique et d'autres critiquant les nombreuses fautes de frappe et de grammaire.
Avantages:Facile à utiliser et pratique pour les professionnels de l'éducation spécialisée et de l'éducation inclusive ; arrivé rapidement tel que décrit.
Inconvénients:Contient un grand nombre de fautes de frappe et d'erreurs grammaticales, ce qui est gênant et frustrant pour les lecteurs.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Rti Applications, Volume 2, 2: Assessment, Analysis, and Decision Making
Contenu du livre :
Une fois qu'un cadre de réponse à l'intervention (RTI) est en place, comment les éducateurs peuvent-ils déterminer si les interventions fonctionnent ou non ? Cet ouvrage se concentre sur la composante "réponse" de la RTI, en fournissant des connaissances cruciales et des techniques pratiques pour évaluer l'efficacité des pratiques RTI dans les classes de la maternelle à la 12e année. Les auteurs montrent comment sélectionner les mesures d'évaluation appropriées, analyser les données sur les interventions scolaires et comportementales, et prendre des décisions défendables sur les groupes, les élèves individuels et l'éligibilité à l'éducation spéciale. Les stratégies de développement professionnel sont également abordées. Des outils utiles et reproductibles sont inclus ; le grand format facilite la photocopie. Les acheteurs ont également accès à une page Web où ils peuvent télécharger et imprimer le matériel reproductible.
Ce livre fait partie de la série Guilford Practical Interventions in the Schools, éditée par Sandra M. Chafouleas.
Voir aussi RTI Applications, Volume 1 : Academic and Behavioral Interventions, qui explique comment sélectionner les interventions appropriées et les mettre en œuvre avec intégrité.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781462509140 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 164 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
