Avis des lecteurs
Résumé:Le livre reçoit des commentaires positifs pour sa qualité et son utilité, en particulier dans les contextes éducatifs. Les utilisateurs apprécient les exemples et les stratégies présentés dans l'ouvrage.
Avantages:Produit bien fait, livraison dans les délais, excellents exemples et stratégies pour l'administration de l'éducation, utile pour les étudiants de l'université et les programmes de maîtrise.
Inconvénients:Certaines critiques sont vagues et manquent de détails.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Meeting Standards Through Integrated Curriculum
Contenu du livre :
De nombreuses écoles soumises à la pression des nouvelles normes d'apprentissage croient à tort qu'elles doivent adopter un programme d'études étroit qui impose des limites strictes à l'enseignement dispensé aux élèves. Dans cet ouvrage, Susan Drake et Rebecca Burns s'attaquent à ce problème en proposant des stratégies pour synchroniser les normes dans toutes les disciplines.
Au cœur de l'ouvrage se trouve le cadre KNOW/DO/BE, que les enseignants peuvent utiliser pour garantir un programme à la fois rigoureux et pertinent pour les élèves de la maternelle à la 12e année, quel que soit leur niveau de compétence. Bien que les auteurs tirent une grande partie de leurs données de la recherche sur l'intégration, ils se concentrent sur l'analyse des expériences réelles des enseignants qui ont réussi à intégrer leurs programmes au service de la responsabilité.
Parmi les nombreux avantages de cette approche que les auteurs explorent, citons la baisse de l'absentéisme, la diminution des problèmes de comportement et l'augmentation du taux d'achèvement des devoirs. En combinant des études de cas avec une multitude de recherches, Meeting Standards Through Integrated Curriculum offre aux enseignants un système convivial pour respecter les normes tout en faisant progresser l'apprentissage général.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780871208408 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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