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Titre original :
Rethinking the Second Language Listening Test: From Theory to Practice
Contenu du livre :
Repenser le test d'écoute d'une langue seconde soutient que la clé d'un test plus valide de l'écoute d'une langue seconde réside dans une meilleure compréhension de la nature de la compétence et du signal que les auditeurs doivent décoder. En utilisant cette information comme point de départ, il jette un regard critique sur de nombreux mythes et conventions qui sous-tendent les tests d'écoute et fournit des suggestions pratiques sur la façon dont ils pourraient être repensés.
Le livre commence par un compte rendu des différents processus qui contribuent à l'écoute afin de sensibiliser aux difficultés rencontrées par les apprenants d'une deuxième langue. Ces informations sont intégrées à un nouvel ensemble de descripteurs du comportement d'écoute à tous les niveaux de compétence et alimentent une grande partie de la discussion dans les chapitres suivants. Le corps principal du livre examine de manière critique les différentes composantes d'un test d'écoute, remettant en question certaines des fausses hypothèses qui les sous-tendent et proposant des alternatives pratiques.
La discussion porte sur : l'enregistrement en tant que texte, l'enregistrement en tant que parole, les conventions de passation des tests, les formats de tâches standard et la conception des questions. Les thèmes principaux sont le rôle critique joué par le matériel enregistré et la mesure dans laquelle les tests imposent des exigences qui vont au-delà de celles de l'écoute dans le monde réel.
La section suivante se concentre sur deux types d'auditeurs dont les besoins diffèrent de ceux du candidat général : ceux qui visent à démontrer une compétence académique ou professionnelle en anglais et les jeunes apprenants de langue, pour lesquels le niveau de développement cognitif est une question à prendre en compte lors de la conception des tests. Une brève réflexion est menée sur la mesure dans laquelle les tests d'écoute intégrés reflètent la réalité des événements d'écoute.
L'ouvrage se termine par le rapport d'une étude sur la faisabilité de l'identification de la charge d'information d'un texte d'écoute, un facteur qui peut contribuer à la difficulté.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781797143 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 168 |
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