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Titre original :
Making Teachers Better, Not Bitter: Balancing Evaluation, Supervision, and Reflection for Professional Growth
Contenu du livre :
Dans de trop nombreux districts, l'évaluation des enseignants permet de s'assurer de leurs compétences, mais ne fait rien ou presque pour encourager et soutenir leur expertise.
Dans cet ouvrage novateur et stimulant, Tony Frontier et Paul Mielke s'attaquent de front à ce problème, combinant le conceptuel et le pratique en offrant une vision convaincante de la croissance des enseignants, ainsi que près de trois douzaines de protocoles étape par étape pour travailler avec les enseignants. Ils présentent un argumentaire puissant pour reconceptualiser l'évaluation des enseignants en créant un système équilibré composé de trois éléments d'égale importance : Une évaluation fiable et valide.
Une supervision responsabilisante et ciblée. Réflexion utile et ciblée. Chaque composante est examinée en termes d'objectifs, de principes, de processus, de pratiques et de résultats.
Des exemples révélateurs basés sur l'expérience des auteurs dans des classes à travers le pays montrent à quoi ressemblent l'évaluation, la supervision et la réflexion lorsqu'elles ne sont pas bien faites, et à quoi elles pourraient ressembler si elles étaient faites plus efficacement. En offrant des perspectives et de l'inspiration, Making Teachers Better, Not Bitter ouvre la voie à un meilleur enseignement et vous aide à reconnaître et à soutenir le travail acharné que les enseignants accomplissent chaque jour pour donner vie à l'apprentissage de leurs élèves.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416622079 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 260 |
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