Challenging the Teaching Excellence Framework: Diversity Deficits in Higher Education Evaluations
Les objectifs, la mise en œuvre et les effets du Teaching Excellence Framework (TEF) sur le secteur de l'enseignement supérieur anglais restent un sujet controversé et souvent contesté.
Ce texte propose une discussion interdisciplinaire stimulante et étendue des implications du TEF sur l'environnement politique en évolution rapide du Royaume-Uni et sur le secteur de l'enseignement supérieur de plus en plus néolibéral. Remettant en question le principe de base du TEF, les auteurs expliquent comment les étudiants et le personnel sont affectés de manière différente et souvent injuste par sa mise en œuvre.
Tout en reconnaissant que le TEF a attiré l'attention de la direction sur la manière dont une population étudiante diversifiée est, ou n'est pas, soutenue dans son apprentissage, ce livre souligne comment il reste problématiquement silencieux sur d'autres types de diversité dans le système, tels que les cours spécialisés, les divers styles d'enseignement et les différentes tailles d'institutions. Proposant aux lecteurs des moyens de repenser et de résister à l'"excellence de l'enseignement", cet ouvrage examine de manière opportune la façon dont le TEF, considéré comme un système d'assurance qualité excluant, est susceptible de renforcer les inégalités structurelles et les hiérarchies concurrentielles existantes dans le secteur.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)