Réformer ou réinventer l'école : les questions clés de la réforme de l'école et du système scolaire

Réformer ou réinventer l'école : les questions clés de la réforme de l'école et du système scolaire (John Macbeath)

Titre original :

Reforming or Re-Inventing Schools?: Key Issues in School and System Reform

Contenu du livre :

Qu'est-ce qui a changé et qu'est-ce qui changera au cours de la prochaine décennie ? Reforming or Re-inventing Schools ? revisite certaines des questions clés de la réforme des écoles et des systèmes, avec une réflexion sur les développements dans le système éducatif anglais et au niveau international. Il propose un examen et une critique perspicaces des principes éducatifs et de leur relation avec la pratique scolaire, en explorant certains mythes et en examinant la valeur potentielle des données comparatives.

S'appuyant sur de nouvelles données et des entretiens avec un groupe de décideurs politiques et d'universitaires sur la scène britannique et internationale, ce livre pose les questions suivantes :

⬤ Qu'attendent les parents, les enfants et la "société" d'un système éducatif ?

⬤ Qu'est-ce qui motive les enseignants à s'engager dans la profession et pourquoi un si grand nombre d'entre eux la quittent si rapidement ?

⬤ Quelles sont les racines de l'incompréhension et de la mauvaise gestion de l'offre, du soutien et de la responsabilité ?

⬤ Comment les enseignants communiquent-ils, se soutiennent-ils et échangent-ils des idées entre eux ?

⬤ Comment mesurer les changements positifs ?

En examinant les racines et les conditions de la croissance, et en comparant la situation au Royaume-Uni avec les développements novateurs en cours dans le reste du monde, Réformer ou réinventer les écoles ? est une lecture essentielle pour tous ceux qui s'intéressent aux performances des écoles et des pays au niveau national et international.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780367262716
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2019
Nombre de pages :200

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)