Titre original :
Researching Learning and Teaching with Adults: An Introduction
Contenu du livre :
Conçu pour aider le lecteur à mener à bien un projet de recherche empirique, ce livre décrit comment il peut penser comme un chercheur. Les méthodes et les méthodologies sont présentées comme des outils pragmatiques permettant de répondre aux questions de recherche.
La recherche sur l'apprentissage des adultes est différente de la recherche éducative en général, car elle reconnaît et applique le pouvoir de la narration et de l'expérience. L'apprentissage des adultes est une entreprise localisée et très diversifiée, qui reflète inévitablement les expériences de vie et l'identité des personnes impliquées, ce qui rend leurs récits essentiels. Il existe un lien fondamental entre l'apprentissage des adultes et le monde de la vie des personnes impliquées dans cet apprentissage.
Qu'il s'agisse d'un projet communautaire aidant les adultes à raconter leur histoire d'immigration dans une nouvelle langue, d'un professeur d'université encourageant les étudiants à réfléchir aux hypothèses qui sous-tendent le programme d'enseignement de l'économie, d'un groupe travaillant au rétablissement d'une langue indigène dans une communauté ou d'un formateur en entreprise dispensant des séances de lutte contre le harcèlement, la grande majorité de l'éducation des adultes ne correspond pas aux hypothèses considérées comme acquises de la recherche éducative centrée sur l'école.
L'une des conséquences est que les chercheurs en éducation des adultes doivent appliquer les outils différemment. Le livre est organisé en quatre parties.
Un projet de recherche satisfaisant présente une cohérence entre les différentes parties (question de recherche, méthodologie, méthodes, revendication de connaissances) et les parties du livre reflètent ces quatre domaines. La première partie est consacrée à l'apprentissage de la pensée d'un chercheur, y compris les lignes directrices éthiques et la manière d'élaborer les détails d'une question de recherche. La deuxième partie aborde les méthodes de manière concrète, afin de donner aux lecteurs une idée de ce à quoi ressemble l'activité de recherche.
Cet ouvrage aborde une série d'approches qualitatives, mais n'hésite pas à recourir à la recherche chiffrée pour générer des connaissances. La troisième partie traite des méthodologies permettant de relier les données générées par les méthodes aux résultats. La quatrième partie traite de la communication des résultats et des propositions de recherche.
Un glossaire aide les lecteurs qui rencontrent une nouvelle terminologie, et les annexes comprennent un exemple de proposition de recherche et un exemple de formulaire de consentement, ainsi que des ressources pour en savoir plus sur le sujet.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642674699 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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