Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre fournit des informations et des cadres précieux pour la conception de cours destinés aux apprenants adultes, ce qui en fait une ressource utile pour les éducateurs débutants et expérimentés. Il souligne l'importance d'une conception réfléchie des cours en fonction de l'éducateur, des étudiants et du contenu. Bien que le livre soit détaillé et complet, certains lecteurs trouvent que le style d'écriture est un peu sec et académique, et souhaitent des discussions plus approfondies sur certains sujets tels que l'évaluation.
Avantages:⬤ Offre des perspectives uniques sur la conception des cours de formation pour adultes
⬤ comprend des schémas et des cadres utiles
⬤ fournit des exemples pratiques et des conseils
⬤ peut servir de bonne ressource pour les éducateurs novices et expérimentés
⬤ met l'accent sur l'apprentissage actif et la pratique réflexive.
⬤ Le style d'écriture est quelque peu aride et académique
⬤ manque de profondeur dans les discussions sur les grilles d'évaluation
⬤ peut ne pas offrir de nouvelles perspectives aux éducateurs chevronnés.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Creating Courses for Adults: Design for Learning
Contenu du livre :
Devenez un formateur d'adultes efficace en abordant l'enseignement de manière systématique
Comme l'explique l'auteur au début de Creating Courses for Adults, "l'idée maîtresse de ce livre est que l'éducation des adultes doit être conçue". Qu'il s'agisse de formation aux compétences de base, de cours d'anglais, d'ateliers de développement professionnel, de cours d'intérêt personnel ou de programmes diplômants formels, un bon enseignement a tendance à dissimuler toute la planification et les décisions qui ont dû être prises pour présenter aux participants un processus d'apprentissage homogène et cohérent. L'auteur part du principe que personne n'est un enseignant totalement intuitif et que tout le monde doit faire une série de choix lorsqu'il organise des cours. Les décisions qu'ils prennent sont importantes et lourdes de conséquences, et méritent d'être examinées avec soin.
En commençant par les trois facteurs clés qui doivent être pris en compte lors de la création de cours, Creating Courses for Adults guide les lecteurs à travers un processus gérable pour aborder les décisions clés qui doivent être prises afin de concevoir un apprentissage efficace.
⬤ Les facteurs de l'instructeur sont ce que l'enseignant apporte au processus d'enseignement et d'apprentissage, comme son expérience et ses préférences.
⬤ Les facteurs liés à l'apprenant sont les influences que les étudiants apportent avec eux, y compris leurs expériences passées et leurs attentes vis-à-vis de la classe.
⬤ Les facteurs contextuels comprennent le cadre éducatif, qu'il soit en personne ou en ligne, ainsi que la matière enseignée.
Les lecteurs de Creating Courses for Adults apprendront une approche systématique de la conception des leçons et des cours basée sur la recherche des modes d'apprentissage des adultes et des meilleurs moyens de les atteindre, ainsi que des conseils et des astuces pour enseigner aux adultes dans n'importe quel contexte.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781118438978 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 240 |
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