Titre original :
Researching and Teaching Second Language Speech Acts in the Chinese Context
Contenu du livre :
Prologue.
PréfaceIntroductionContributions du livreOrganisation du livre.
Chapitre premier1. 1 Introduction1. 2 Pragmatique1. 3 Compétence et développement des actes de parole en L1 et L21. 4 Enseignabilité des actes de langage en L2 1. 5 Résumé.
Chapitre deux2. 1 Introduction2. 2 Développer la compétence en actes de parole en L22. 3 Recherche sur la compétence en actes de parole en L22. 4 Résumé.
Chapitre trois3. 1 Introduction3. 2 Culture et performance de l'acte de langage3. 3. 3 Concepts culturels chinois pour la communication interpersonnelle - Limiao (politesse) et Mianzi (travail en face à face) 3. 4 Influence des normes culturelles chinoises et de la langue sur les actes de parole en chinois et en anglais3. 5. Résumé.
Chapitre quatre4. 1 Introduction4. 2 Développement des demandes en L24. 3 Développement des excuses en L24. 4 Développement des réponses aux compliments en L24. 5 Développement des refus en L24. 6 Développement des plaintes en L24. 7 Trajectoire du développement de l'acte de langage en L2 des apprenants chinois d'anglais4. 8 Résumé.
Chapitre cinq5. 1 Introduction5. 2 Enseignement des actes de parole : Instruction versus exposition naturelle5. 3 Développer la compétence en matière d'actes de parole5. 4 Quels actes de parole enseigner aux apprenants chinois d'anglais ? 5. 5. Comment développer la compétence des apprenants chinois en matière d'actes de parole ? Idées pratiques et matériel pédagogique5. 6. Résumé.
Chapitre six6. 1 Introduction6. 2 Importance de comprendre les performances des apprenants en matière d'actes de parole en L1 et L26. 3 Permettre aux apprenants de L2 de faire leurs propres choix et respecter leurs décisions6. 4. La voie à suivre.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9789811089794 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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