Titre original :
Promoting Motivation and Learning in Contexts: Sociocultural Perspectives on Educational Interventions
Contenu du livre :
L'ensemble de la littérature a mis en évidence les avantages des interventions éducatives pour faciliter l'amélioration de la motivation scolaire et, par voie de conséquence, de l'apprentissage et de la réussite.
Cependant, il est désormais reconnu que la plupart des programmes d'intervention existants visant à améliorer la motivation et l'apprentissage sont fondés sur des perspectives occidentales en matière de motivation et d'apprentissage, telles que les théories de l'attribution, de l'attente et de la valeur, les théories implicites de l'intelligence, de l'autodétermination et de l'apprentissage autorégulé. En outre, les preuves empiriques de l'impact positif de ces interventions semblent provenir principalement de contextes nord-américains.
Cependant, la transférabilité interculturelle et la traduisibilité de ces interventions éducatives sont souvent supposées plutôt qu'évaluées et adaptées de manière critique avant leur mise en œuvre dans d'autres cultures. Dans cet ouvrage, les éditeurs ont invité les chercheurs à réévaluer leur travail d'intervention dans une optique socioculturelle. Indépendamment des différentes perspectives théoriques et stratégies qu'ils adoptent dans leurs interventions, ces chercheurs sont à l'unisson sur l'importance de prendre en compte les antécédents sociodémographiques des étudiants et les contextes socioculturels des interventions afin d'optimiser les avantages de ces interventions.
En effet, placer la culture au cœur de la conception, de la mise en œuvre et de l'évaluation des interventions éducatives pourrait être une clé non seulement pour renforcer l'efficacité et l'efficience des interventions éducatives, mais aussi pour s'assurer que les étudiants d'un éventail plus large et plus diversifié de milieux éducatifs et culturels récoltent les bénéfices de ces interventions. Ce volume constitue la base d'une compréhension plus profonde et plus systématique des interventions éducatives culturellement pertinentes et réactives.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648021602 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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