Titre original :
Library Programming for Adults with Developmental Disabilities
Contenu du livre :
Le personnel chargé de la programmation, les administrateurs de bibliothèques et les formateurs en bibliothéconomie et sciences de l'information trouveront dans cet ouvrage un manuel facile à lire pour comprendre les besoins des adultes souffrant de troubles du développement et les principes qui sous-tendent les meilleures pratiques décrites par les auteurs.
Les bibliothèques publiques du monde entier ont adopté l'inclusion et élargi leur programmation pour les jeunes souffrant de handicaps, en particulier d'autisme. Il est impératif que les bibliothèques proposent également des initiatives riches et adaptées à l'âge des adultes souffrant de troubles du développement ; après tout, à mesure que les jeunes actuellement desservis par leurs bibliothèques grandiront et atteindront l'âge adulte, ils continueront à vouloir et à attendre des bibliothèques qu'elles soient attentives à leurs besoins. Klipper et Banks, deux bibliothécaires qui se concentrent depuis longtemps sur l'inclusion, combinent la théorie basée sur la recherche et une introduction aux meilleures pratiques avec des détails sur la façon de reproduire des programmes testés sur le terrain pour les adultes souffrant de troubles du développement. Les lecteurs pourront.
⬤ apprendre des idées clés sur les DD, telles que l'examen et la réfutation des stéréotypes et des idées fausses les plus répandus sur les personnes atteintes de DD et le rôle que joue la discrimination fondée sur la capacité dans leur perpétuation ;
⬤ Les lecteurs apprendront des idées clés sur la DD, telles que l'examen et la réfutation des stéréotypes et des idées fausses couramment répandus sur les personnes atteintes de DD et le rôle que joue le capacitisme dans leur perpétuation ;
⬤ Obtenir des conseils sur la façon de créer une culture d'inclusion à la bibliothèque, avec des discussions sur la conception universelle et l'UDL, la formation du personnel et l'anticipation de l'inattendu ;
⬤ Explorer les besoins des adultes atteints de déficience intellectuelle qui sont également LGBTQA+, des personnes de couleur, des immigrants et des apprenants de la langue anglaise, des personnes âgées, des personnes à double diagnostic, et d'autres aspects de l'intersectionnalité dans la programmation de la bibliothèque ;
⬤ comprendre comment s'appuyer sur les pratiques existantes pour les enfants et les jeunes adultes et les modifier pour s'assurer que les utilisateurs de la bibliothèque atteints de déficiences reçoivent un service approprié à leur âge et respectueux ;
⬤ Apprendre comment rendre la programmation virtuelle accessible et quels programmes peuvent être mis en ligne avec succès ;
⬤ découvrir une myriade de programmes prêts à être adaptés à leurs propres bibliothèques, tels que l'heure du conte sensoriel pour les adultes, les clubs de lecture, les programmes d'art et d'artisanat, les jeux adaptés, les ateliers de formation professionnelle, les programmes de cuisine, et bien d'autres encore ;
⬤ Voir comment la programmation pour les adultes atteints de déficience intellectuelle fonctionne dans les bibliothèques universitaires.
⬤ Acquérir des compétences en matière de sensibilisation et de mise à jour, avec des conseils sur la formation et le renforcement des partenariats, la défense des intérêts, la collecte de fonds, le marketing et des ressources supplémentaires pour approfondir les connaissances sur les personnes atteintes de troubles envahissants du développement.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780838948668 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 216 |
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