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Titre original :
Contemplative Practices and Anti-Oppressive Pedagogies for Higher Education: Bridging the Disciplines
Contenu du livre :
Ce volume explore la pleine conscience et d'autres approches contemplatives en tant qu'outils stratégiques pour cultiver des pédagogies anti-oppressives dans l'enseignement supérieur.
La recherche confirme que le simple fait de fournir aux étudiants des preuves et des récits d'injustices économiques, sociales et environnementales ne suffit pas à les sensibiliser et à susciter des réactions d'empathie, de solidarité et un désir d'agir pour le changement. Des humanités environnementales aux sciences de l'environnement, en passant par les études juridiques, la psychologie et l'orientation, des éducateurs de divers horizons géographiques et disciplinaires décrivent leurs pédagogies de la pleine conscience fondées sur la recherche. Les chapitres explorent la manière d'interrompre et d'interroger l'oppression grâce à des outils d'enseignement contemplatifs, des devoirs et des stratégies qui créent une plus grande prise de conscience et facilitent un engagement plus profond avec les contenus, les contextes et les communautés d'apprentissage.
En fournissant un cadre qui facilite la prise de conscience des liens entre l'oppression historique et actuelle, l'identité personnelle et les traumatismes, et en créant une expérience d'apprentissage transformatrice grâce à la pleine conscience, ce livre est une lecture incontournable pour les enseignants et les éducateurs intéressés par les intersections de la pleine conscience, des pédagogies contemplatives et de la lutte contre l'oppression.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032063492 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 258 |
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