Pratique muséale progressive : John Dewey et la démocratie

Pratique muséale progressive : John Dewey et la démocratie (E. Hein George)

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Titre original :

Progressive Museum Practice: John Dewey and Democracy

Contenu du livre :

George E.

Hein, éminent théoricien de l'éducation muséale, explore le travail, la philosophie et l'impact du réformateur de l'éducation John Dewey, ainsi que son importance pour les musées. Hein fait remonter les pratiques actuelles en matière d'éducation muséale aux idées de Dewey du début du XXe siècle sur l'éducation, la démocratie et le progrès vers l'amélioration de la société, et fournit ainsi une rare histoire de l'éducation muséale en tant que profession.

En accordant une attention particulière aux personnes et aux institutions progressistes qui ont suivi Dewey dans le développement des fondements de l'apprentissage par l'expérience qui est considéré aujourd'hui comme la meilleure pratique, Hein démontre un parallèle entre les théories contemporaines sur l'éducation et le progrès sociopolitique et, en particulier, l'importance des musées pour le maintien et le progrès d'une société démocratique.