Pour que tous puissent apprendre : Un guide pratique de la différenciation

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Pour que tous puissent apprendre : Un guide pratique de la différenciation (John McCarthy)

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Titre original :

So All Can Learn: A Practical Guide to Differentiation

Contenu du livre :

Comment éduquer pour que tous puissent apprendre ? À quoi ressemble la différenciation lorsqu'elle est réussie ? Ce guide pratique de la différenciation répond à ces questions et à bien d'autres encore. S'appuyant sur des travaux nationaux et internationaux, M.

McCarthy explique comment les éducateurs comprennent enfin comment la différenciation peut fonctionner. En faisant le lien entre la pédagogie et la pratique, chaque chapitre aborde une compréhension clé de la manière dont les bonnes pratiques d'enseignement peuvent inclure la différenciation, avec des exemples, des méthodes et des stratégies concrètes. Le livre est construit pour différencier pour divers éducateurs : vétéran de nombreuses années à l'enseignant en formation, enseignant en classe leader à l'administrateur en tant que leader pédagogique, et les coachs pour le développement professionnel du personnel : -présente un langage commun pour le personnel discutant des besoins de l'apprenant.

-Fournit des structures pour concevoir des expériences d'apprentissage puissantes afin que tous puissent apprendre. -Il comprend des questions de réflexion sur les chapitres et des tâches liées à l'emploi pour aider les lecteurs à traiter et à mettre en pratique ce qu'ils apprennent.

-Explorez un site Web contenant des ressources complémentaires. Tous les apprenants méritent de progresser.

Tous les enseignants et administrateurs méritent des méthodes et des pratiques qui les aident à répondre aux besoins des apprenants dans un environnement éducatif toujours plus exigeant. Faites ce voyage pour que tous puissent apprendre.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781475825718
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché
Année de publication :2017
Nombre de pages :202

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)