
Adult Literacy Policy and Practice: From Intrinsic Values to Instrumentalism
Ce livre explore l'évolution progressive de la politique d'alphabétisation des adultes depuis les années 1970 en utilisant des cadres de référence philosophiques, sociologiques et économiques à partir d'une série de perspectives pour mettre en évidence la façon dont les priorités ont changé.
Il propose également un curriculum alternatif, un modèle transformateur qui présente une position de valeur différente plus juste socialement.