Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose une exploration érudite de l'enseignement en classe au Moyen Âge, en se concentrant sur l'interlinéation de textes tels que l'Énéide. Bien qu'il présente des aperçus fascinants sur les pratiques éducatives de l'époque, certaines affirmations sur l'accès à l'histoire émotionnelle à travers les scènes de classe sont considérées comme spéculatives.
Avantages:Un examen intrigant et méticuleux de l'apprentissage médiéval, une narration enthousiaste et un aperçu précieux de l'interlinéation des textes classiques.
Inconvénients:Un rythme lent, des affirmations spéculatives sur les émotions dans les salles de classe et des commentaires intertextuels qui manquent parfois de profondeur et de clarté.
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Titre original :
Weeping for Dido: The Classics in the Medieval Classroom
Contenu du livre :
Saint Augustin a fameusement "pleuré Didon, qui s'est tuée par l'épée", et de nombreux écoliers médiévaux ont appris à réagir avec la même émotion à la douleur des personnages féminins de l'Énéide de Virgile et d'autres textes classiques. Dans Weeping for Dido, Marjorie Curry Woods emmène ses lecteurs dans la salle de classe médiévale, où les garçons s'identifiaient à Didon, où les enseignants transformaient un poème classique inachevé en un bildungsroman sur le jeune Achille, et où les élèves ne se contentaient pas d'étudier les œuvres classiques mais les interprétaient.
Woods ouvre la porte de la salle de classe en examinant les notes des enseignants et les commentaires marginaux dans les manuscrits de l'Énéide et de deux courts récits en vers : l'Achilleid de Statius et l'Ilias latina, un épitomé latin de l'Iliade d'Homère. Elle se concentre sur les gloses interlinéaires - des mots individuels et des phrases courtes écrits au-dessus des lignes de texte qui élucident la grammaire, la syntaxe et le vocabulaire, mais qui indiquent également comment les étudiants se sont engagés dans les sentiments et les motivations des personnages. Les gloses interlinéaires et marginales, qui constituaient le fondement de l'étude de la littérature classique dans les classes médiévales, révèlent qu'en apprenant l'Énéide, les garçons étudiaient les sentiments des personnages féminins et éprouvaient de l'empathie pour eux ; que l'Achilleide inachevée était restructurée en un récit complet montrant le jeune Achille à l'image de ses mentors, y compris sa mère, Thétis ; et que l'Ilias latina offrait aux garçons une version condensée de l'Iliade mettant l'accent sur la mort de jeunes hommes. Les manuscrits indiquent même comment certains passages pouvaient être joués.
Le résultat est une étude révolutionnaire qui fournit une nouvelle image surprenante de l'éducation médiévale et écrit un nouveau chapitre dans l'histoire de la réception de la littérature classique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780691170800 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 200 |
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