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Titre original :
Philosophy of Education: Thinking and Learning Through History and Practice
Contenu du livre :
Le texte d'introduction de John Ryder, qui ne suppose aucune connaissance préalable en philosophie, passe en revue les écrits canoniques et les applications contemporaines afin d'informer les futurs enseignants sur la pratique systématique de la philosophie de l'éducation. En exposant aux lecteurs les philosophies qui ont construit l'éducation occidentale, le livre accueille le développement d'approches alternatives par le biais d'une analyse systématique de la façon dont la théorie informe la pratique.
Le livre analyse systématiquement les contributions clés des quatre figures les plus influentes de la philosophie de l'éducation occidentale : Platon, Jean-Jacques Rousseau, John Dewey et Paolo Freire. Le livre s'appuie ensuite sur des théories historiques pour aider les lecteurs à développer leurs propres philosophies systématiques de l'éducation. Après les questions du pourquoi, du comment, du par ou pour qui, du quoi, du où et du quand de l'éducation, le livre se penche sur les questions métaphysiques, épistémologiques et sociopolitiques qui peuvent sous-tendre les principes de l'éducation.
Encourageant les lecteurs à pratiquer une philosophie de l'éducation plutôt qu'à suivre une voie prescrite, le livre présente un modèle d'exploration qui s'appuie sur des idées développées par des philosophes tels que Nel Noddings et qui peut être appliqué à des questions éducatives contemporaines et émergentes. L'expérience analytique et le matériel conceptuel de base de ce livre permettent aux lecteurs de réfléchir attentivement aux principes, politiques et pratiques de l'éducation alors qu'ils se consacrent à la profession d'éducateur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781538166611 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 286 |
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