Titre original :
European Perspectives on Inclusive Education in Canada: Critical Comparative Insights
Contenu du livre :
Cette collection éditée, qui réunit des spécialistes du Canada et de l'Europe, propose des analyses empiriques des déterminants historiques, sociaux, culturels et législatifs de l'éducation inclusive dans les écoles canadiennes.
Couvrant quatre domaines thématiques, dont la structure, la culture et les pratiques de l'éducation inclusive, l'ouvrage offre des aperçus comparatifs d'un point de vue européen, en s'attaquant de manière critique aux opinions largement répandues selon lesquelles le Canada est un leader mondial en matière d'éducation inclusive. Les chapitres présentent de riches comparaisons avec les systèmes éducatifs de l'Allemagne, de l'Espagne et de la Finlande, explorent en profondeur les structures d'évaluation et les programmes spécifiques au Canada, ainsi que la politique éducative, et étudient les attitudes et les pratiques en relation avec les diverses populations d'étudiants, y compris les réfugiés et les peuples indigènes, et les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
Cet ouvrage sera utile aux chercheurs, aux universitaires et aux éducateurs qui s'intéressent à l'éducation multiculturelle, à l'éducation internationale et comparative, ainsi qu'à la politique éducative en particulier. Les personnes impliquées dans l'inclusion et les besoins éducatifs spéciaux tireront également profit de cet ouvrage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032069272 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2024 |
| Nombre de pages : | 316 |
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