Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 2 votes.
Titre original :
Peer Tutoring: A Teacher's Resource Guide
Contenu du livre :
À l'ère des tests à enjeux élevés, les enseignants américains se battent pour améliorer les résultats de leurs élèves. Les programmes de tutorat peuvent devenir des stratégies d'apprentissage importantes qui aideront les élèves à apprendre à résoudre des problèmes, à collaborer avec d'autres et à penser de manière créative.
Tous ces éléments font partie du processus de pensée créative qu'il est important que les élèves maîtrisent, étant donné qu'un pourcentage plus élevé de diplômés de l'enseignement secondaire s'inscrit dans une forme d'enseignement post-secondaire. Ce guide propose aux enseignants des méthodes pédagogiques spécifiques pour aider les élèves à améliorer leurs compétences et leur esprit critique. Il fournit des conseils étape par étape sur : la conception d'un programme de tutorat, la formation des tuteurs, la réalisation d'un bilan et d'une évaluation significatifs.
Peer Tutoring offre une grande variété d'exemples de réussite tirés de recherches publiées qui décrivent comment des enseignants ordinaires ont utilisé avec succès le tutorat par les pairs et le tutorat inter-âges dans une grande variété d'applications au niveau du primaire, du secondaire et de l'enseignement supérieur. L'ouvrage contient également des modèles de formulaires que les enseignants peuvent adapter à leurs besoins.
Internet ouvre aux élèves un tout nouveau monde d'informations, d'idées et d'expériences. Ce qui manque à la plupart des enseignants, ce sont des méthodes efficaces pour encadrer l'art de l'enseignement afin de tirer profit de ce nouvel environnement riche en ressources.
Ce livre aidera les enseignants à co-construire les connaissances avec les élèves pour que l'apprentissage en classe soit davantage « centré sur l'élève ».
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781578861736 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2005 |
| Nombre de pages : | 104 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
