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Titre original :
Obscene Pedagogies: Transgressive Talk and Sexual Education in Late Medieval Britain
Contenu du livre :
Comme le savent tous ceux qui ont lu les Contes de Canterbury de Chaucer, la littérature du Moyen-Âge anglais est truffée de langage et de situations sexuellement explicites. Les œuvres moins canoniques peuvent être encore plus effrontées en décrivant des actes illicites d'activité sexuelle et de violence sexuelle.
Ces scènes et ce langage n'ont toutefois pas été inclus exclusivement pour émoustiller les lecteurs. Dans Obscene Pedagogies, Carissa M. Harris défend plutôt l'utilité de l'obscénité dans l'éducation sexuelle.
Elle étudie la relation entre l'obscénité, le genre et la pédagogie dans les textes littéraires du moyen anglais et du moyen écossais entre 1300 et 1580, afin de montrer comment les discours sexuellement explicites et d'une vulgarité provocante enseignaient aux lecteurs et aux auditeurs le comportement sexuel et le consentement. Grâce à des lectures approfondies et novatrices de textes littéraires tels que des paroles érotiques, des chansons de femmes seules, des poèmes de débat entre hommes et femmes, des batailles de poèmes d'insultes écossais et les Contes de Canterbury, Harris démontre comment, par sa charge transgressive et sa valeur de choc galvanisante, l'obscénité a enseigné au public le genre, le sexe, le plaisir et le pouvoir d'une manière à la fois positive et nuisible.
Elle se concentre en particulier sur les paroles de femmes peu étudiées et sur les poèmes de débat genrés, dont beaucoup trouvent leur origine dans la culture orale, et inclut des éditions prêtes à l'enseignement de quatorze paroles anonymes largement inconnues, prononcées par des femmes. La voix de Harris, fièrement spirituelle et vivement polémique, incite le lecteur à aborder ces textes médiévaux en tenant compte des questions contemporaines de genre, de violence et de misogynie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781501730405 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
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