Titre original :
Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education
Contenu du livre :
Outre le contenu prescrit par le programme officiel d'un établissement d'enseignement donné, les élèves acquièrent d'autres informations et compétences en dehors des informations prévues et enseignées (telles que le partage, la communication et la résolution de conflits).
Ces compétences acquises, qui ne sont pas prises en compte dans le processus éducatif, peuvent être considérées comme faisant partie d'un programme caché ou non écrit. Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education est une source de référence essentielle qui fournit des recherches vitales sur l'application des méthodes d'évaluation des méthodes éducatives directes et indirectes.
Tout en mettant l'accent sur des sujets tels que le développement du langage, l'action de l'enseignant et le processus d'apprentissage, cette publication explore les programmes cachés ainsi que les méthodes d'apprentissage en dehors du programme scolaire prescrit. Elle est idéalement conçue pour les éducateurs, les administrateurs, les étudiants et les chercheurs qui recherchent des recherches actuelles sur l'effet des programmes cachés sur le processus éducatif.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781522587866 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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