Note :
Ce livre est un guide bien écrit et accessible pour comprendre l'histoire des protestations sur les campus universitaires, ce qui le rend adapté à l'enseignement et aux étudiants activistes.
Avantages:Magnifiquement écrit, essentiel pour l'enseignement, récit historique intéressant, met l'accent sur la collaboration entre les groupes minoritaires, offre des suggestions réfléchies pour un activisme réussi.
Inconvénients:Certains aspects manquent de profondeur théorique et de nuances en raison de la brièveté du texte.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
We Demand, 1: The University and Student Protests
"Place l'activisme sur les campus dans un contexte historique radical" -- New York Review of Books.
Après la Seconde Guerre mondiale, les étudiants se sont rebellés contre l'establishment universitaire. Dans le cadre de mouvements menés par les étudiants, les femmes, les minorités, les immigrés et les peuples indigènes ont exigé que les universités s'adaptent pour mieux servir un public et des étudiants de plus en plus hétérogènes. Le succès de ces mouvements a eu un impact profond sur le paysage intellectuel du XXe siècle : de ces efforts sont nées les études ethniques, les études féminines et les études américaines.
Dans We Demand, Roderick A. Ferguson démontre que moins de cinquante ans après ce tournant dans le monde universitaire, l'université s'éloigne du "peuple" dans toute sa diversité. Aujourd'hui, l'université réaffirme son engagement à défendre le statu quo à l'extérieur du campus et à réglementer les étudiants, le corps enseignant et le personnel sur le campus. Les formes progressistes de connaissance que les mouvements étudiants ont exigées et contribué à produire sont attaquées sur tous les fronts. Il ne s'agit pas seulement d'un mouvement réactionnaire contre les avancées sociales des années 60 et 70, mais aussi d'une menace plus large d'anti-intellectualisme aux États-Unis.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)