Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage est très apprécié pour son démenti des neuromythes les plus courants et sa présentation accessible des neurosciences dans l'éducation. Les lecteurs le jugent essentiel pour les éducateurs et les décideurs politiques, soulignant son potentiel pour améliorer les pratiques d'enseignement et la compréhension des processus d'apprentissage.
Avantages:⬤ Une lecture essentielle pour les éducateurs et les décideurs en matière d'éducation.
⬤ Accessible et facile à lire, il rend les sujets complexes compréhensibles.
⬤ Démystifie en profondeur plus de 70 neuromythes populaires à l'aide d'un contexte historique et de recherches actuelles.
⬤ Fournit des idées concrètes pour améliorer les résultats de l'enseignement et de l'apprentissage.
⬤ Rédaction et organisation attrayantes, permettant d'extraire facilement les points clés.
Certains lecteurs n'ont pas mentionné d'inconvénients particuliers, mais la profondeur de la couverture de certains neuromythes ou les connaissances préalables du lecteur en matière de neurosciences pourraient susciter des inquiétudes.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
Neuromyths: Debunking False Ideas about the Brain
Contenu du livre :
Toutes les méthodes d'enseignement présentées comme « respectueuses du cerveau » ne sont pas étayées par des résultats de recherche, et les idées fausses sur le cerveau ont la capacité de nuire plutôt que d'aider.
Dans son nouveau livre, Tracey Tokuhama-Espinosa démêle les faits scientifiques de la fiction pédagogique, déboulonnant des dizaines de croyances largement répandues sur le cerveau qui ont fait leur chemin dans la littérature éducative. En dix chapitres centraux sur des sujets allant de la structure du cerveau aux environnements de classe, le texte retrace les origines des neuromythes courants - de la catégorisation des individus en « cerveau droit » ou « cerveau gauche » aux croyances dominantes sur le multitâche ou les effets des jeux vidéo - et corrige le tir avec l'état le plus récent des connaissances.
Plutôt que de proposer des stratégies, Tokuhama-Espinosa invite les enseignants curieux du cerveau à devenir des scientifiques de l'apprentissage et leur fournit les outils nécessaires pour évaluer la recherche et l'utiliser en classe.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780393713237 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 320 |
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