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Titre original :
Navigating Social Justice: A Schema for Educational Leadership
Contenu du livre :
Un cadre conceptuel très accessible et facilement adaptable qui aide les responsables de l'éducation à planifier, à tirer parti et à soutenir le changement lorsqu'ils créent des écoles plus équitables.
Dans Navigating Social Justice, Martin Scanlan présente un schéma complet de justice sociale qui associe l'apprentissage organisationnel à la direction de l'équité. Scanlan distille la sagesse tirée des expériences d'une variété de professionnels de l'éducation ainsi que de son propre travail de plus de trente ans dans un partenariat axé sur l'équité avec des écoles élémentaires.
Le schéma de Scanlan rassemble cinq dimensions - l'inclusion, les communautés de pratique, la formation critique, les écosystèmes sociaux et la sagesse pratique - qui fonctionnent ensemble de manière holistique pour éradiquer les pratiques et les politiques inéquitables et promouvoir un enseignement solide et un apprentissage inclusif. Pour chaque dimension, le livre présente des vignettes de la vie réelle qui orientent la conversation, des exercices qui encouragent la réflexion et des opportunités suggérées pour l'application de ses idées centrales. Chaque chapitre donne également accès à des outils en ligne, ce qui en accroît l'utilité. Les conseils pratiques proposés dans cet ouvrage permettront non seulement aux établissements d'enseignement de répondre au mieux aux besoins des familles et des membres de la communauté, mais aideront également les dirigeants à cultiver le jugement moral et intellectuel nécessaire pour aborder les questions de justice sociale dans les écoles.
Ce cadre d'équité clarifiant sera d'une valeur inestimable pour les chefs d'établissement, les administrateurs de bâtiments, les chefs de district, les administrateurs de systèmes et d'autres personnes dans les secteurs public et privé de l'éducation, qui s'engagent dans un travail continu de justice sociale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682538012 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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