Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que ce livre est un classique et une ressource essentielle sur la motivation dans l'acquisition des langues, en mettant particulièrement l'accent sur les idées de Robert Gardner sur la motivation intégrative et le modèle socio-éducatif. Il est bien accueilli par les doctorants et les chercheurs.
Avantages:Le livre est très perspicace, présente un modèle classique sur la motivation dans l'apprentissage des langues, et est loué pour sa clarté et sa valeur académique. Il est arrivé en excellent état et les lecteurs l'ont trouvé extrêmement utile pour leurs études.
Inconvénients:Certains lecteurs ont noté que le concept de motivation intégrative ne s'appliquait peut-être pas à toutes les situations d'apprentissage des langues, et que le prix de l'ouvrage était un peu élevé.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Motivation and Second Language Acquisition: The Socio-Educational Model
Contenu du livre :
Ce livre offre un aperçu historique et empirique du modèle socio-éducatif de l'acquisition d'une seconde langue.
Cette approche de la compréhension des variables motivationnelles qui favorisent la réussite de l'apprentissage d'une seconde langue ou d'une langue étrangère - en faisant la distinction entre la motivation en classe de langue et la motivation lors de l'apprentissage de la langue - est un élément majeur dans l'histoire de ce domaine de recherche. Les chapitres comprennent une discussion sur la définition et la mesure de la motivation, les fondements historiques du modèle, des études récentes avec l'International Attitude Motivation Test Battery pour l'anglais langue étrangère dans différents pays, les implications du modèle dans le contexte de la salle de classe et une discussion sur les critiques et les idées fausses du modèle.
Ce livre offre aux étudiants de troisième cycle et aux chercheurs une couverture unique de cette approche orientée vers la recherche et sert également d'ouvrage de référence dans ce domaine. Il est idéal pour les cours sur la motivation dans l'apprentissage d'une seconde langue, ou comme texte complémentaire pour les cours orientés vers la recherche en linguistique appliquée, en psychologie de l'éducation ou en recherche linguistique en général.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433104596 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 244 |
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