Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a reçu des critiques mitigées. Certains lecteurs l'ont trouvé utile et instructif, en particulier à des fins éducatives, tandis que d'autres ont critiqué sa complexité et ses erreurs d'édition. Dans l'ensemble, il s'agit d'une ressource utile pour ceux qui ont une expérience dans ce domaine.
Avantages:⬤ Informatif et facile à lire
⬤ bien présenté
⬤ grande ressource pour l'école
⬤ adapté aux lecteurs ayant des connaissances en éducation spécialisée
⬤ offre de nouvelles idées pour les méthodes d'enseignement.
⬤ Trop compliqué et difficile à lire par moments
⬤ contient des erreurs d'édition
⬤ a une perspective biaisée
⬤ n'est pas adapté aux débutants.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Evidence-Based Educational Methods
Contenu du livre :
Evidence-Based Educational Methods répond au défi de la loi No Child Left Behind de 2001 en promouvant des méthodes éducatives fondées sur des preuves et conçues pour améliorer l'apprentissage des élèves.
Les spécialistes du comportement ont perfectionné ces méthodes d'enseignement pendant des décennies avant l'appel actuel en faveur d'une éducation fondée sur des données probantes. L'enseignement de précision, l'instruction directe, l'enseignement informatisé, le système d'instruction personnalisé et d'autres applications uniques de l'analyse du comportement s'appuient tous sur les principes scientifiques de l'apprentissage, ont été testés en laboratoire et sont souvent couronnés de succès dans les applications sur le terrain.
Ce livre détaille chacune de ces approches de l'éducation basées sur les principes de l'analyse du comportement. Les individus et les agences responsables d'un enseignement qui ne laisse aucun enfant de côté trouveront dans ce recueil une ressource importante pour relever ce défi, et les jeunes éducateurs bénéficieront grandement de ce texte, car ils y verront un schéma des systèmes éducatifs fondés sur des données probantes qui sont planifiés pour l'avenir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780125060417 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 408 |
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