Mener une enquête historique authentique : Engager les apprenants avec des sources et des technologies émergentes

Note :   (4,0 sur 5)

Mener une enquête historique authentique : Engager les apprenants avec des sources et des technologies émergentes (M. Waring Scott)

Avis des lecteurs

Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 2 votes.

Titre original :

Conducting Authentic Historical Inquiry: Engaging Learners with Sources and Emerging Technologies

Contenu du livre :

L'utilisation de sources primaires par les élèves favorise la recherche, la pensée critique et les capacités de raisonnement déductif, qui sont toutes d'une importance vitale pour la réussite à l'école et au-delà. Il ne suffit pas d'insérer des sources primaires dans la salle de classe. Cette ressource utilise le meilleur des applications Internet émergentes (Web 2.0) pour capter l'intérêt des étudiants d'aujourd'hui qui ont grandi en utilisant diverses technologies et de multiples applications telles que les podcasts, les réseaux sociaux, les signets sociaux, la curation numérique et les blogs. Les lecteurs découvriront le cadre SOURCES, une approche innovante permettant d'étayer des pratiques pédagogiques d'études sociales riches en recherches. Grâce à de nombreux exemples prêts à être utilisés en classe et qui intègrent de manière transparente les applications du Web 2.0, les auteurs fournissent aux lecteurs les outils et la confiance nécessaires pour créer des opportunités d'enseignement permettant d'engager les apprenants dans une recherche historique authentique. L'objectif est de donner aux élèves les compétences et les connaissances nécessaires pour penser de manière critique, s'intéresser aux sources et créer des récits authentiques fondés sur des preuves.

Caractéristiques du livre :

⬤  Propose des méthodes efficaces et attrayantes pour enseigner à l'aide de sources primaires et secondaires tout en intégrant de manière transparente les technologies émergentes.

⬤  Favorise la pensée critique et le raisonnement déductif tout en permettant aux enseignants de personnaliser l'environnement d'apprentissage.

⬤  Offre aux étudiants la possibilité de construire des récits historiques authentiques, en reproduisant les méthodes utilisées par les historiens.

⬤  Introduit un cadre innovant pour l'enseignement à l'aide de sources primaires et secondaires.

⬤  Inclut des liens Internet pour permettre au lecteur de voir facilement des exemples et des ressources, ainsi que des vidéos de démonstration concernant de nombreux outils du Web 2.0.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780807764046
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2020
Nombre de pages :208

Achat:

Actuellement disponible, en stock.

Je l'achète!

Autres livres de l'auteur :

Mener une enquête historique authentique : Engager les apprenants avec des sources et des...
L'utilisation de sources primaires par les élèves...
Mener une enquête historique authentique : Engager les apprenants avec des sources et des technologies émergentes - Conducting Authentic Historical Inquiry: Engaging Learners with Sources and Emerging Technologies
Intégrer les sources primaires et secondaires dans l'enseignement : le cadre des sources pour une...
Apprenez à intégrer et à évaluer les sources...
Intégrer les sources primaires et secondaires dans l'enseignement : le cadre des sources pour une enquête authentique - Integrating Primary and Secondary Sources Into Teaching: The Sources Framework for Authentic Investigation
Enseigner avec des sources primaires pour la compréhension culturelle, l'esprit civique et la...
Cette ressource a été développée pour les...
Enseigner avec des sources primaires pour la compréhension culturelle, l'esprit civique et la démocratie - Teaching with Primary Sources for Cultural Understanding, Civic Mindedness, and Democracy

Les œuvres de l'auteur ont été publiées par les éditeurs suivants :

© Book1 Group - tous droits réservés.
Le contenu de ce site ne peut être copié ou utilisé, en tout ou en partie, sans l'autorisation écrite du propriétaire.
Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)