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Titre original :
Anti-Black Literacy Laws and Policies
Contenu du livre :
UN CONTRE-RÉCIT.
Ce livre novateur montre comment le racisme anti-Noirs a inspiré et perpétué les lois, les politiques et les coutumes anti-alphabétisation depuis la période coloniale jusqu'à aujourd'hui. Le point de vue historique de ce livre, qui constitue un contre-récit de l'histoire de l'alphabétisation des Noirs aux États-Unis, révèle l'imbrication des structures politiques et sociales qui, à maintes reprises, n'ont pas réussi à soutenir l'équité en matière d'alphabétisation pour les élèves noirs. Arlette Ingram Willis guide les lecteurs à travers l'impact du racisme anti-Noir sur l'alphabétisation en identifiant et en documentant l'histoire non reconnue de l'alphabétisation des Noirs, qui est inextricablement liée à l'histoire de la suprématie blanche.
Dans des chapitres éclairants, Willis expose, interroge et analyse les preuves historiques irréfutables des efforts sociaux, politiques et juridiques visant à refuser l'égalité d'accès à l'alphabétisation. Les chapitres couvrent une évolution en profondeur du rôle de la suprématie blanche et du préjudice qu'elle cause en empêchant les lecteurs noirs de progresser ; un examen critique de la recherche empirique et des hypothèses idéologiques sous-jacentes qui ont abouti à limiter l'accès à l'alphabétisation ; et un examen des documents fédéraux et étatiques qui ont restreint l'accès à la lecture pour les Noirs. Tout au long de l'ouvrage, Willis mêle des vignettes historiques qui servent d'antidotes au blanchiment de l'histoire de l'alphabétisation des Noirs aux États-Unis et propose des recommandations sur les moyens de démanteler les recherches et les lois racistes sur l'apprentissage de la lecture. En centrant le récit sur les expériences des Noirs aux États-Unis, Willis déplace la conversation et met l'accent sans compromis non seulement sur l'impact historique de ces lois et politiques, mais aussi sur leurs liens avec les lois et politiques actuelles.
Ce texte est essentiel pour les chercheurs, les étudiants et les décideurs politiques dans le domaine de l'alphabétisation, de la recherche sur la lecture, de l'histoire de l'éducation et de l'éducation à la justice sociale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032282961 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 344 |
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