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Titre original :
Situated Literacies: Theorising Reading and Writing in Context
Contenu du livre :
Situated Literacies est une collection riche et variée d'écrits clés d'éminents chercheurs internationaux dans le domaine de l'alphabétisation. Chaque contribution, rédigée dans un style clair et accessible, établit un lien entre les alphabétisations dans des contextes spécifiques et des pratiques sociales plus larges.
Des études ethnographiques détaillées d'une grande variété de situations spécifiques, impliquant toutes des textes réels et des pratiques vécues, sont mises en balance avec des affirmations générales sur la nature de l'alphabétisation. Les auteurs abordent un ensemble cohérent de questions :
* Les aspects visuels et matériels de l'alphabétisation.
* Les concepts de temps et d'espace en relation avec l'alphabétisation.
* Les fonctions de l'alphabétisation dans la formation et le maintien des identités dans les communautés de pratique.
* la relation entre les textes et les pratiques associées à leur utilisation.
Le rôle de l'analyse du discours dans les études sur l'alphabétisation.
Ces études, accompagnées d'un avant-propos de Denny Taylor, apportent une contribution importante et opportune à la théorie de l'alphabétisation et suggèrent des orientations pour le développement futur du domaine. Situated Literacies est une lecture essentielle pour toute personne impliquée dans l'enseignement littéraire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415206716 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1999 |
| Nombre de pages : | 240 |
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