Titre original :
Grounded Literacies in a Transnational Wac/Wid Ecology: A Korean-U.S. Study
Contenu du livre :
Dans cet ouvrage, Jay Jordan s'inspire du WAC/WID, de l'écriture en langue seconde, de la rhétorique et de la composition, ainsi que de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais en Corée du Sud pour décrire la manière dont l'écriture, en tant qu'activité lettrée privilégiée, façonne et est façonnée par le développement des campus transnationaux d'une université.
Grâce à une analyse approfondie de trois années d'enquêtes et d'entretiens avec des étudiants et des enseignants, d'échantillons de textes, d'observations et de récits personnels sur l'expérience de l'auteur dans les deux campus, Grounded Literacies in a Transnational WAC/WID Ecology décrit et théorise étroitement les complexités intellectuelles, sociales et matérielles des efforts éducatifs transfrontaliers. En dépit de la promesse lisse et commercialisable de nombreuses expériences éducatives internationales basées aux États-Unis, l'enracinement mutuel du campus, de l'université, de la ville d'accueil, des expériences des étudiants et des enseignants, des attentes différentes, des aspirations nationales, ainsi que des objectifs et des angoisses individuels et collectifs, nuance richement l'argument selon lequel les alphabétisations ne peuvent jamais être réduites à des plans de classe ou de programme d'études.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781646423460 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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