Les pratiques prometteuses pour l'amélioration des écoles Pratiques prometteuses pour l'amélioration des écoles

Les pratiques prometteuses pour l'amélioration des écoles Pratiques prometteuses pour l'amélioration des écoles (Rita Dunn)

Titre original :

What If?: Promising Practices For Improving Schools

Contenu du livre :

Aujourd'hui, le monde de l'éducation ne s'écarte guère des pratiques habituelles. What If ? remet en question ces pratiques périmées et pose les questions importantes qui peuvent améliorer les écoles au-delà de l'état actuel de médiocrité.

Rédigé à l'intention des administrateurs, des superviseurs, des enseignants, des parents - et même des politiciens et des dirigeants d'entreprise - ce livre propose plus de 25 stratégies spécifiques de résolution de problèmes pour améliorer l'éducation sans augmenter les coûts. Rita Dunn et Shirley A. Griggs s'appuient sur plus de 40 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation, ainsi que sur le célèbre modèle des styles d'apprentissage de Dunn et Dunn, pour mettre l'accent sur les moyens d'améliorer véritablement les écoles.

Ce modèle, qui identifie des éléments dans les domaines environnemental, émotionnel, sociologique, physiologique et psychologique, révèle comment les individus comprennent et retiennent le mieux les informations. Cette base est ensuite appliquée aux situations « What If ? » afin de découvrir les pratiques les plus prometteuses pour l'amélioration des écoles.

Et si les élèves rédigeaient leur propre code d'honneur ? Et si les directeurs d'école comprenaient le style d'apprentissage de chaque enseignant ? Et si les parents savaient comment aider leurs enfants à étudier à la maison ? Ce ne sont là que quelques-unes des situations importantes analysées dans ce livre. L'intérêt est manifestement très large et couvre les préoccupations de presque tous les groupes d'acteurs essentiels de la communauté orientés vers l'action.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781578865949
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2007
Nombre de pages :174

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)