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Teacher Educators as Critical Storytellers: Effective Teachers as Windows and Mirrors
Rompant avec l'idée historiquement dominante selon laquelle les femmes blanches sont les meilleurs enseignants, ce livre soutient que les enseignants efficaces peuvent être à la fois des "fenêtres" et des "miroirs" pour les élèves. Les enseignants devraient refléter la population étudiante en termes raciaux et culturels, tout en servant de fenêtres pour les étudiants afin qu'ils puissent voir les opportunités qui s'offrent à eux en dehors de leur situation immédiate. Dans le cadre d'une narration critique, des universitaires respectés partagent les pratiques d'enseignement d'enseignants influents dont ils ont tiré des enseignements. Les auteurs des chapitres sont des formateurs d'enseignants issus des domaines de l'éducation, de la psychopédagogie, de l'administration, de la politique, du curriculum et de l'enseignement. Chaque auteur identifie les concepts et principes clés qui expliquent l'efficacité mémorable de l'enseignant choisi. Ce volume inspirant fournit une série de modèles qui aident à identifier les attitudes et les comportements des enseignants qui font une différence positive dans la vie de leurs élèves.
Caractéristiques du livre :
⬤ Il met en lumière les contributions de divers formateurs d'enseignants, notamment d'origine asiatique, afro-américaine, latino-américaine et amérindienne.
⬤ Examine l'impact durable que la race, l'ethnicité et/ou l'indigénéité d'un enseignant peut avoir sur la vie de ses élèves au-delà du lycée et de l'université.
⬤ Comprend des analyses tirées de la recherche sur l'identité dans la formation des enseignants, de la théorie et de la recherche en éducation, en psychologie et en développement humain.
⬤ Contient des photographies, des images, des tableaux et des diagrammes pour aider les lecteurs.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)