Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource convaincante pour les éducateurs qui cherchent à améliorer les performances des élèves et propose des stratégies pratiques pour les chefs d'établissement. Il remet en question les idées reçues sur les causes des disparités éducatives et présente des exemples de districts qui ont réussi à améliorer les résultats de leurs élèves. L'auteur, Chenoweth, présente un récit bien documenté, ce qui en fait un ouvrage incontournable pour les personnes travaillant dans le secteur de l'éducation.
Avantages:⬤ Il propose des stratégies pratiques pour améliorer les performances des élèves.
⬤ Remet en question les idées fausses sur les causes de la disparité des résultats des élèves.
⬤ Met en lumière les districts performants et leurs pratiques communes.
⬤ Un récit bien écrit et captivant.
⬤ Offre de l'espoir et un modèle pour les éducateurs et les chefs d'établissement.
⬤ Certains lecteurs ont rencontré des problèmes de livraison du livre.
⬤ Le livre n'offre pas une solution complète pour trouver des leaders pédagogiques efficaces.
⬤ Les discussions sur l'efficacité du leadership ne sont pas approfondies.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Districts That Succeed: Breaking the Correlation Between Race, Poverty, and Achievement
Contenu du livre :
Dans Districts That Succeed, Karin Chenoweth, rédactrice de longue date dans le domaine de l'éducation, s'intéresse non plus aux écoles efficaces, mais aux districts efficaces. S'appuyant sur de nouvelles recherches nationales de pointe sur les performances des districts ainsi que sur des reportages approfondis, Chenoweth dresse le profil de cinq districts qui ont réussi à briser la corrélation entre race, pauvreté et réussite.
En se concentrant sur les districts très performants ou en voie d'amélioration rapide qui accueillent des enfants de couleur ou issus de milieux défavorisés, l'ouvrage explore les éléments communs qui ont conduit au succès de ces districts, notamment le leadership, les processus et les systèmes. Districts That Succeed révèle qu'il ne suffit pas d'adopter un programme ou une pratique pour aider davantage d'élèves à réussir. Il s'agit plutôt de développer une culture à l'échelle du district où tous les adultes se sentent responsables du bien-être scolaire des élèves et d'adopter des systèmes et des processus qui soutiennent cette culture.
Mme Chenoweth étudie comment des districts, de la ville de Chicago (Illinois) à la campagne de Seaford (Delaware), se sont organisés pour étudier les données afin d'orienter les améliorations. Ses recherches mettent en évidence le rôle essentiel des districts dans la réduction des écarts de réussite et illustrent la manière dont les districts qui réussissent peuvent servir de ressources pour les autres districts.
Avec des leçons importantes pour les chefs de district et les décideurs politiques, Chenoweth offre la sagesse durement gagnée des éducateurs qui comprennent le pouvoir des écoles pour, comme le dit un superintendant, "changer le chemin de la pauvreté".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682536261 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 224 |
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