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Titre original :
Teens Choosing to Read: Fostering Social, Emotional, and Intellectual Growth Through Books
Contenu du livre :
Dans une mer de rapports troublants sur l'éducation, l'enseignement, la lecture et le bien-être des adolescents, Ivey et Johnston apportent de bonnes nouvelles qui montrent ce qui se passe lorsque nous cessons de sous-estimer les jeunes. Ce livre accessible présente un compte rendu captivant d'une étude de quatre ans portant sur des adolescents qui, de réticents, sont devenus des lecteurs enthousiastes. Ces jeunes ont déclaré que la lecture les aidait non seulement à gérer leur stress, mais aussi à mener une vie plus heureuse et plus enrichissante. Cette transformation étonnante s'est produite lorsque leurs enseignants leur ont simplement permis de choisir leurs propres livres, les ont invités à lire sans conditions et leur ont laissé le temps de le faire. Ces élèves, qui avaient presque tous une relation négative avec la lecture, se sont mis à lire avec voracité à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, ont obtenu de meilleurs résultats aux examens d'État et ont transformé leur vie personnelle, relationnelle, émotionnelle et morale dans la foulée. Ce livre éclairant emmène les lecteurs à la découverte de la vie de lecture des adolescents, avec leurs propres mots, et propose une analyse attendue depuis longtemps de l'engagement profond des élèves dans la littérature. Le texte inclut également des recherches pour étayer les arguments sur ce que les élèves devraient ou ne devraient pas lire et sur les conséquences de la censure des livres qui les intéressent.
Caractéristiques du livre :
⬤ Établit un lien entre l'engagement des jeunes adultes dans la lecture et leur développement socio-émotionnel et intellectuel.
⬤ Fournit des descriptions nuancées des pratiques d'enseignement qui facilitent l'action de l'élève dans l'apprentissage.
⬤ Il présente les voix des élèves qui ont été absentes des débats sur ce qu'il convient de faire lire aux jeunes et dans quelles circonstances.
⬤ relie les points de vue des élèves sur la lecture, avec les résultats positifs de la lecture, à la recherche dans d'autres disciplines.
⬤ Il met en lumière l'étendue et la profondeur des responsabilités liées à l'enseignement des langues anglaises.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807768693 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 208 |
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