Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour ses idées précieuses et ses informations pratiques, qui profitent particulièrement aux enseignants et aux personnes impliquées dans l'éducation. Il constitue une excellente ressource pour le développement de l'alphabétisation et des programmes scolaires.
Avantages:Informatif et bénéfique pour les enseignants, fortement recommandé par les utilisateurs, il fournit rapidement des informations précieuses et convient à la fois aux nouveaux éducateurs et aux éducateurs expérimentés.
Inconvénients:Aucun inconvénient potentiel de l'ouvrage n'a été signalé.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents
Contenu du livre :
Dans Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents, les auteurs Gay Ivey et Douglas Fisher démontrent de façon convaincante que tous les enseignants, quel que soit leur domaine d'activité, ont un rôle à jouer dans le développement de la littératie des élèves, qu'ils définissent comme la lecture, l'écriture, l'expression orale, l'écoute et la visualisation.
Plutôt que de se concentrer uniquement sur l'enseignement de la lecture et sur le cliché selon lequel "tous les enseignants sont des enseignants de la lecture", ils invitent les enseignants à intégrer dans leur classe des expériences d'apprentissage riches basées sur la littératie, dans le but d'aider les élèves à apprendre et à penser dans l'ensemble du programme scolaire. Avec des résultats basés sur la recherche, des exemples intéressants et des listes complètes de ressources, Ivey et Fisher encouragent les lecteurs à *Réexaminer le matériel, les expériences et les attentes de la classe d'anglais et d'arts du langage ; *Utiliser des stratégies pour améliorer la littératie dans tous les domaines de contenu et chercher des alternatives au manuel traditionnel ; *Considérer les éléments à l'échelle de l'école (développement professionnel, coaching par les pairs, leadership et évaluation) qui devraient être mis en place pour soutenir les enseignants et les élèves.
Les questions essentielles sont au cœur de chaque chapitre, et les indicateurs de qualité pour l'alphabétisation dans le secondaire aident les lecteurs à évaluer où ils se situent dans le continuum de l'offre d'une expérience d'alphabétisation significative pour les élèves. Creating Literacy-Rich Schools for Adolescents inspirera les éducateurs à relever ce défi dans leur propre école avec une nouvelle confiance dans le fait que le travail en vaut la peine et qu'il est réalisable.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416603214 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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