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Intentional Leadership for Effective Inclusion in Early Childhood Education and Care - Exploring Core Themes and Strategies
Un leadership intentionnel peut unir, motiver et habiliter tous les éducateurs à travailler vers l'objectif commun de créer une culture véritablement inclusive dans laquelle tous les enfants, avec ou sans handicap, sont soutenus et autorisés à participer pleinement à tous les aspects de la vie quotidienne et de l'apprentissage.
Cet ouvrage reconnaît les diverses manifestations des besoins éducatifs spéciaux, depuis les difficultés de communication et les retards d'apprentissage jusqu'aux handicaps sociaux et physiques, et examine la manière dont ces besoins peuvent être pris en compte dans des environnements inclusifs. La clé de cette démarche est un leadership solide et volontaire qui élimine les obstacles à l'apprentissage, modifie les attitudes et les valeurs existantes, motive le personnel et met l'accent sur des possibilités et des expériences d'apprentissage holistiques. Les chapitres s'appuient sur des modèles théoriques, réfléchissent aux politiques nationales et internationales et examinent des sujets tels que :
⬤ L'image de l'enfant.
⬤ Les aspects physiques, esthétiques et temporels de l'environnement d'apprentissage.
⬤ la pédagogie relationnelle
⬤ la planification à long, moyen et court terme.
⬤ le rôle de l'évaluation
⬤ le travail en collaboration avec les parents, les familles et les autres professionnels.
Des descriptions approfondies des comportements et des stratégies de leadership, des scénarios pratiques et des activités viennent appuyer la compréhension du lecteur. Intentional Leadership for Effective Inclusion in Early Childhood Education and Care est un guide complet pour les étudiants, les enseignants et les praticiens impliqués dans les programmes d'éducation et de soins de la petite enfance, de soins sociaux et d'intervention précoce.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)