Le passage à l'apprentissage dirigé par l'élève : Réimaginer les flux de travail en classe avec l'UDL et l'apprentissage mixte

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est très apprécié des éducateurs pour ses approches pratiques et transformatrices de l'enseignement centré sur l'apprenant. Il propose des stratégies réalisables, des modèles et un guide écrit de manière réaliste pour améliorer les pratiques de la classe et renforcer l'autonomie des enseignants et des élèves. Bien qu'il soit loué pour son contenu perspicace, certains critiques mentionnent qu'il peut ne pas fournir de nouvelles informations à tous les enseignants, en particulier à ceux qui mettent déjà en œuvre des stratégies similaires.

Avantages:

⬤ Stratégies pratiques et réalisables pour un enseignement centré sur l'apprenant
⬤ Modèles et ressources accessibles
⬤ Style d'écriture agréable
⬤ Responsabilise les enseignants et les élèves
⬤ Utile pour le développement professionnel et la collaboration d'équipe
⬤ Répond aux besoins éducatifs actuels après le COVID.

Inconvénients:

Certains contenus peuvent être basiques ou familiers aux enseignants expérimentés ; principalement orienté vers l'école moyenne et supérieure, ce qui peut limiter son applicabilité pour les éducateurs de la maternelle à la troisième année.

(basé sur 19 avis de lecteurs)

Titre original :

The Shift to Student-Led: Reimagining Classroom Workflows with UDL and Blended Learning

Contenu du livre :

Votre guide de l'apprentissage dirigé par l'élève

Catlin Tucker et Katie Novak ont travaillé avec trop d'éducateurs frustrés et désillusionnés par la profession d'enseignant. Elles savent que les enseignants croulent sous le travail et les exigences irréalistes. Beaucoup sont épuisés mentalement et émotionnellement par l'incertitude et le changement constant.

Créée par la pandémie. Dans cette suite de UDL and Blended Learning, les auteurs ont entrepris d'aider les enseignants à réimaginer leur approche de ce travail afin qu'il soit durable et gratifiant.

Chaque chapitre de The Shift to Student-Led décortique un travail traditionnel dirigé par l'enseignant, en examinant les problèmes qu'il pose aux enseignants et aux élèves, ce que dit la recherche par rapport à la réalité de la classe, et comment l'UDL et l'apprentissage mixte peuvent libérer les enseignants du rôle de « sage sur la scène » et placer les élèves au centre de leur apprentissage. Ces flux de travail réimaginés et dirigés par les élèves les aident à développer leur conscience de soi, leur motivation interne et leurs compétences d'autorégulation, qui sont essentielles pour devenir des apprenants experts.

Destiné aux éducateurs de la maternelle à la terminale, aux accompagnateurs pédagogiques et aux chefs d'établissement qui souhaitent créer des communautés d'apprentissage inclusives et solides sur le plan académique, ce livre regorge de principes, de stratégies et de ressources qui peuvent être mis en pratique immédiatement et à n'importe quel niveau.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781948334525
• Auteur : Catlin Tucker
• Éditeur : Dave Burgess Consulting Inc
• Langue : anglais
• Reliure : Broché