Note :
Les critiques du « Manuel de l'enseignant paresseux » montrent un mélange de réponses, soulignant principalement son utilité pour les nouveaux enseignants tout en critiquant son manque d'approfondissement pour les éducateurs expérimentés. Certains lecteurs ont trouvé qu'il changeait la vie et qu'il regorgeait de stratégies pratiques, tandis que d'autres l'ont jugé trop basique et semblable à des conseils de bon sens.
Avantages:Utile pour les nouveaux enseignants, contient des stratégies pratiques et engageantes, style humoristique, facile à digérer, favorise un meilleur équilibre entre vie professionnelle et vie privée, et a un impact positif sur les pratiques d'enseignement.
Inconvénients:Manque de profondeur pour les enseignants expérimentés, perçu comme basique ou de bon sens, aperçu limité dans l'aperçu, et peut ne pas être utile pour ceux qui sont déjà à l'aise avec leur charge de travail.
(basé sur 17 avis de lecteurs)
The Lazy Teacher's Handbook: How Your Students Learn More When You Teach Less
Chaque chapitre a été révisé et certains ont été considérablement élargis, en particulier ceux qui traitent de la planification, de la conduite et de l'évaluation des leçons de paresse. D'autres ont été mis à jour avec les dernières techniques éprouvées de Jim, qui mettent l'accent non plus sur l'enseignement mais sur l'apprentissage.
Vous êtes-vous déjà demandé ce qui se passerait dans votre classe si vous arrêtiez tout simplement d'enseigner ? Au cours des dernières décennies, les exigences d'innombrables initiatives en matière d'éducation, sans parler des pressions que les bons enseignants s'imposent à eux-mêmes, ont fait en sorte qu'il y a eu tellement d'enseignement dans nos cours qu'une partie de l'apprentissage s'en est trouvée évincée. Peut-être que si nous passions un peu moins de temps à enseigner et que nous donnions aux élèves un peu plus de temps pour apprendre, les choses seraient différentes. Peut-être que cela nous donnerait plus d'occasions d'établir des relations avec la classe et de développer ce rapport si important avec les individus qui ont peut-être le plus besoin de nous. Peut-être pourrions-nous même récupérer nos dimanches après-midi pour les consacrer à la planification et à la notation ?
La méthode paresseuse peut vous aider à obtenir davantage de vos élèves et, en même temps, vous aider à retrouver une vie normale. Plus qu'une simple série d'astuces, la méthode paresseuse est le fruit des années d'expérience de Jim Smith, qui a travaillé avec toutes sortes d'apprenants (et d'enseignants) souhaitant que leurs cours soient différents tout en étant récompensés par des succès scolaires. Cette approche est née de la frustration de Jim de faire un travail qu'il aime mais qui le tue à petit feu. Comme tous les bons psychologues le savent, si la nécessité est la mère de l'invention, la frustration est le père absent, et l'épuisement, le frère ou la sœur adulte qui ne veut pas quitter la maison.
Si vous voulez que vos élèves apprennent davantage et que vous travailliez moins, le Manuel de l'enseignant paresseux vous fournit tous les arguments et les preuves dont vous avez besoin. Cette nouvelle édition regorge de stratégies encore plus faciles à appliquer et très efficaces (que l'Ofsted a qualifiées d'"exceptionnelles"), toutes marquées du sceau de l'approbation de vrais élèves dans de vraies salles de classe. Alors, la prochaine fois que quelqu'un vous dira de vous changer les idées, ce livre vous permettra de le faire.
Publié précédemment sous le titre The Lazy Teacher's Handbook (Manuel de l'enseignant paresseux), ISBN 9781845902896.
The Lazy Teacher" est une marque déposée.
The Lazy Teacher's Handbook - première édition Lauréat du prix 2012 du meilleur livre de non-fiction en langue anglaise du Pays de Galles.
The Lazy Teacher's Handbook - New Edition - Honorable Mention 2017 Foreword INDIES Awards dans la catégorie Education.
The Lazy Teacher's Handbook - New Edition est finaliste des Education Resources Awards 2018 dans la catégorie Educational Book Award.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)