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Titre original :
The Invisibility Factor: Administrators and Faculty Reach Out to First-Generation College Students
Contenu du livre :
Ce volume collectif comble une lacune importante dans la recherche sur les étudiants universitaires de première génération en atteignant simultanément plusieurs objectifs importants. Collectivement, les essais représentent un équilibre entre les récits personnels, les approches qualitatives et quantitatives qui élargissent notre compréhension de l'expérience des étudiants de première génération (FGS).
Les essais passent en revue la littérature existante sur les étudiants de première génération, décrivent les obstacles à la réussite universitaire rencontrés par les étudiants de première génération, mettent à jour la littérature existante en introduisant de nouvelles recherches de pointe sur les étudiants de première génération et recommandent des solutions à ceux qui sont sur le terrain, notamment le personnel de soutien qui conçoit des programmes pour soutenir les étudiants de première génération. Les auteurs qui ont contribué à l'ouvrage apportent au projet une expertise personnelle et scientifique importante. Il s'agit de professeurs, d'administrateurs, de personnel de soutien et d'anciens étudiants de collèges privés d'arts libéraux, de grandes universités de recherche, de collèges communautaires et d'universités complètes dans des environnements urbains et ruraux.
Les diverses perspectives représentées dans les essais profiteront aux administrateurs et au personnel travaillant dans divers types d'institutions dotées de FGS. En outre, bon nombre des auteurs étaient des étudiants de première génération.
Le milieu socio-économique façonne profondément la transition culturelle d'une personne vers l'université et détermine dans une large mesure les obstacles à la réussite universitaire auxquels elle sera confrontée. Les auteurs de cette collection ont une connaissance approfondie de l'expérience des étudiants étrangers, ayant eux-mêmes fait la transition vers une culture universitaire étrangère.
Les essais de ce livre abordent les sujets suivants qui préoccupent le personnel qui interagit avec les étudiants étrangers : - Comprendre le classisme dans l'académie et la ségrégation des classes sur le campus - La race, l'ethnicité, la classe et l'immigration dans la mesure où elles ont un impact sur les expériences des étudiants étrangers sur le campus - Des conseils pour développer des programmes réussis de services de soutien à la première génération - L'adaptation émotionnelle, académique et culturelle des étudiants étrangers à la vie sur le campus - Le rôle des groupes de soutien dans l'élaboration de l'expérience universitaire du premier semestre des étudiants étrangers - L'importance du mentorat dans l'aide à la transition culturelle des étudiants étrangers à l'université - L'impact de la situation de vie d'un étudiant étranger (comme dans un centre d'apprentissage sur le campus) sur la transition académique et culturelle.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781599425238 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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