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Titre original :
Healthy Development in Young Children: Evidence-Based Interventions for Early Education
Contenu du livre :
Ce livre montre aux éducateurs expérimentés et aux praticiens de la santé mentale qui travaillent avec de jeunes enfants (âgés de 2 à 5 ans) comment mettre en œuvre des programmes et des interventions fondés sur les dernières recherches scientifiques dans les crèches, les écoles maternelles, les établissements d'enseignement spécialisé et les jardins d'enfants.
Chaque année apporte son lot de nouvelles recherches visant à décrire le développement de la petite enfance. Malgré cet essor de la recherche, ces études n'ont guère été traduites en recommandations claires pour les éducateurs et les praticiens de la santé mentale.
Les chapitres de ce volume proposent des lignes directrices sur l'évaluation des enfants dans cinq domaines clés du développement : la cognition, le langage, le comportement et les fonctions socio-émotionnelles, le comportement adaptatif et les aptitudes motrices.
Les auteurs décrivent des interventions visant à aider les enfants à répondre aux attentes de leur âge en matière de maturité cognitive et émotionnelle, ainsi qu'à d'autres tâches clés du développement, notamment la compréhension des nombres, les programmes d'alphabétisation précoce et le jeu.
Et le jeu. D'autres chapitres traitent des politiques générales et des questions juridiques ayant un impact sur l'éducation préscolaire. Une attention particulière est accordée aux interventions auprès des enfants d'âge préscolaire présentant des troubles du développement, ainsi qu'aux besoins spécifiques des enfants issus de la diversité culturelle et linguistique.
Les psychologues, les orthophonistes, les travailleurs sociaux et les enseignants trouveront une mine d'informations dans cet ouvrage complet et pratique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433832314 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 351 |
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